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“一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。”我们的生活中，很多地方都要用到名人格言，名人格言能够帮助我们在困境中找到生命的出口。的编辑特别为你收集的“家庭教育的格言大全”，可能你会喜欢这些句子，欢迎分享！
1、要让孩子懂得自己照料自己。他不用帮助就知道怎样穿鞋子，怎样穿衣服，怎样脱去衣服。在他的欢乐中，映照出人类的尊严，因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。——蒙台梭利
2、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬
3、在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有&rdquo娇纵的爱专横的爱赎买式的爱。
4、孩子渴望父母的爱，父母对孩子只谈学习，孩子只会感到压抑和控制。
5、●溺爱是一种裹着蜜的慢性毒药，越喝越甜，越久越毒。
6、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
7、从另一个角度看孩子，你会看到孩子的优点和成长点。
8、宽恕触及了孩子自尊中最敏感的角落，在孩子的脑海中产生了纠正错误的意愿。
9、以仁办校，以爱教学，以诚待人，可以与社会学校师生融为一体。
10、《苏霍姆林斯基论家庭教育》（摘要）
11、每个人都有原生家庭带来的创伤，一辈子都在努力治愈。
12、教育的最终目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇到问题，应让他自己想想。人的发展就像上台阶，不自己上一个台阶，就无法学会那个阶段的东西。
13、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
14、赶路要起早，教子要趁小。
15、人能清心寡欲，不惟少忘，且病亦鲜也。
16、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
17、良好的家风让人终身受益，只有树立了良好的家风，才能畅享美好生活。
18、当“心理的歹徒”来临：压力、挫折、成长的困惑等，中国的父母让孩子独立面对，自己像奴隶主一样监工。
19、对老人孝敬，不只是在孝敬老人，而是看到多年以后孩子在孝敬自己。
20、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”
21、培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略这样一种情况，即人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的，主导的成分就是道德。——苏霍姆林斯基
22、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
23、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
24、心理学家威廉·杰姆士曾说：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”父母的欣赏与赞美，是对孩子最好的认可与肯定，能给予孩子一路披荆斩棘的勇气和决心。
25、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
26、实践也证明了这一点，原生家庭不是制约你的根本因素，核心在于你自己是否有改变自己的意愿，然后就是你有没有为这种意愿付出超过他人的努力。
27、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
28、教育的终极目标是满足人的自我发展的需要，早期教育也不例外。
29、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
30、时不时的听到家长抱怨自己的孩子都中学了，自己的事情要依赖父母，家务活不知道分担。是什么造成这种状态的呢？
31、只要父母人格健康，孩子经历什么都不太重要。父母做什么人比父母做什么重要得多
32、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
33、只有家长和老师养成良好的教学习惯，你的孩子或学生才能养成良好的习惯。
34、迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知
35、因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。
36、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
37、一个人的教育始于出生，在他能说或能听之前，他就受到了教育。
38、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫
39、我们不应该为了惩罚孩子而惩罚他们；我们应该让他们感到这些惩罚是他们不良行为的自然后果。
40、反应就是对于别人看法和做法作出改变，说牺牲自我感受讨好别人的做法；回应是遵从自己内心的声音，多考虑自己的感受。这不是自私，这是善待自己。
41、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
42、兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。《古今图书集成·家范典》
43、一定要指责,也要绐孩子相应的鼓励
44、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
45、要重视“应世经务”的实学教育。
46、勇敢地表达自己的想法和观点。不要说“你说得不对，对你不好”，你可以说“我的看法恰好，与你不同”。这样一来，我们的立场便会通过意见的形式呈现，而不会被对方看作是挑战，也就大大降低了引发过激情绪反应的概率。
47、孩子的缺陷并不可怕，可怕的是缺乏正确的育儿观念和育儿方法作为孩子的生活指导父母。
48、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
49、家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是和平探讨出真理的共同进步的教育。
50、首先是对孩子进行情感教育。要使孩子感到是生活在人们当中，善于克制自己的欲望和考虑他人的利益。要使孩子怜悯、爱护、保护、关心某人某事，使他为某事焦虑，为某人悲伤。只有这样，才能为孩子以后接受学校教育打好情感基础。如果在家里不打好这个基础，只是在上学以后才由教师去从头培养情感，孩子就不可能用心灵去认识世界和听取教师的话。对于教师的话，他只了解其逻辑意义，而情感上、心灵上的潜台词，他是不会明白的。 母亲不要溺爱孩子，要使孩子去亲自开启快乐和幸福的源泉。如果孩子只享受父母为他创造的幸福，如果这是他快乐的唯一源泉，那他就会变成无情义的人。应当让他也为父母和家庭创造快乐和幸福??。
51、在孩子心目中，梦想远远高于任何物质财富。保护孩子的梦想，实际上就是在保护孩子的未来。——斯特娜夫人
52、很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯—无论是好习惯还是坏习惯—都是我们做父母的有意无意培养出来的。
53、教师，这是学生智力生活中的第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。——苏霍姆林斯基
54、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
55、父亲是树干，母亲是绿叶，孩子是花朵，家庭是土地，温暖和谐是阳光和雨水，共同滋润着树干，绿叶开出灿烂的花朵。
56、●婴幼儿喜不喜欢学习“不是因其内容，而是因其形式” 。
57、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。
58、人类最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影响信仰。
59、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。
60、对于狭义的个人，是信则有不信则无的；对于世界，它的存在是必然的。
61、南百川，让学习，道德，良好的品格。
62、如果父母都不在，必须为孩子找到合适的家教，而不是简单地把孩子交给祖父母或保姆。
63、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。
64、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。
65、撕坏的衣服很快就能补；而恶毒的话却让孩子的心灵留下创伤。——郎费罗
66、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢？
